全国2009年10月高等教育自学考试小学语文教学论试题
课程代码:00410

一、单项选择题（本大题共15小题,每小题1分,共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.在组织语言的过程中,发挥决定性作用的是( )
A.思维
B.注意
C.想像
D.记忆

2.听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和( )
A.观察力
B.想像力
C.注意力
D.思维力

3.进行语文基本功训练是小学语文教学的( )
A.基本原则
B.指导思想
C.主要特征
D.主要内容

4.吕叔湘同志对语文教学的"费时甚多,收效甚微"提出批评最早在( )
A.1978年
B.1980年
C.1956年
D.1985年

5.日本语言学家西尾实把语言发展的第二阶段叫做语言体系,又称( )
A."地盘"领域
B."发展"领域
C."完善"领域
D."完成"领域

6.1964年,叶圣陶先生在论述"语文"学科定名时提出的一个科学论断是( )
A.听说读写宜并重
B.注重听说
C.加强读写
D.联系生活实际,培养听说能力

7.我国小学教师继续教育始于( )
A.1963年
B.1991年
C.1987年
D.1978年

8.我国学制模仿美国六三三制而颁布的学制是( )
A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.壬子癸卯学制
D.癸卯学制

9.清朝末年比较有代表性的教科书是( )
A.《新语文读本》
B.《三字经》
C.《千字经》
D.《最新国文教科书》

10.在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是( )
A.杜威
B.斯宾塞
C.夸美纽斯
D.卢梭

11.《急就篇》是我国现存最早的( )
A.哲学著作
B.思想史
C.法律著作
D.识字课本

12.小学阅读教学的客体是( )
A.学生
B.教师
C.考试
D.教材

13.巩固识字的重要手段是( )
A.阅读
B.作文
C.日常生活
D.写字

14.作文教学的目的是( )
A.很好地考试
B.成为一个作家
C.全面提高学生的作文素养
D.促进阅读教学

15.阅读能力的核心是( )
A.认读书面语言的能力
B.记忆书面语言的能力
C.一定的阅读能力
D.理解书面语言的能力 

17.建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有( )
A.学习苏联
B.学习美国六三三学制
C.吸收汉语、文学教学改革的精神
D.注意吸收日语
E.重视语文"双基"训练

18.汉字包括以下______要素.( )
A.形
B.音
C.义
D.词汇
E.造字法

19.阅读对作文的促进作用包括( )
A.阅读是作文内容的重要来源之一
B.从阅读中学习语言表达
C.阅读的目标是促进写作
D.阅读可以扩大学生对作文的理解
E.阅读能力可以迁移到写作上

20.研究、设计灵活多样的教学结构应注意( )
A.要符合各个年段、年级的教学任务和要求
B.结合课文
C.教师的习惯
D.学生的特点
E.考试的要求

21.阅读理解的基本内容包括( )
A.理解词语
B.理解句子
C.理解自然段
D.理解篇章
E.理解创作方法

22.在阅读教学中经常使用的听说的训练方式包括( )
A.重述训练
B.听辨训练
C.评价训练
D.结合课文进行说话训练
E.写作

23.《共和国国文教科书》的主要编辑特点是( )
A.以字的笔画繁简顺序排列
B.以语句深浅排列
C.儿童常见的编在前
D.按学科的逻辑排列
E.以心理式为之进行编排

24.1913年南京临时政府教育部颁布的《小学校教则及课程表》规定国文科的内容主要包括
( )
A.文法
B.读法
C.书法
D.作法
E.练习语言

25.语文课程最主要的性质是( )
A.实践性
B.综合性
C.工具性
D.思想性
E.情感性

26.语文科的教学目的的内容主要包括( )
A.语言文字训练方面的目标
B.思想教育方面的目标
C.一般发展目标
D.身体和健康方面的目标
E.能力、智力方面的目标

27.说话能力构成要素包括( )
A.组织语言能力
B.应变能力
C.表情达意能力
D.辨析能力
E.记忆能力

28.评估语文课的标准主要有( )
A.教学目标是否明确
B.对教材的理解是否正确
C.对教材的处理是否恰当
D.教学过程是否体现了正确的教学思想
E.教师的基本功和教学艺术如何

29.在小学语文教学中,语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指( )
A.三者之间是辩证统一的关系
B.应重视培养学生思维能力
C.要自觉进行思想教育
D.在听说读写中培养能力、发展智力
E.要开展丰富多彩的课外活动

30.以辩证唯物主义指导小学语文教学时,着重体现的几个观点是( )
A.自觉能动性
B.阶段性
C.生活实践
D.启发式教学
E.联系、发展

三、填空题（本大题共6小题,每小题1分,共6分）
请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.
31.我国建国之初将"国语"改为___________.
32.全国中小学教材审定委员会成立于___________年.
33.小学语文基本功训练具有综合性、阶段性和___________的特点.
34.1927—1937年间的小学国语教科书的类型主要有国民政府国语课本和___________.
35.小学语文教师评估的内容包括:教学态度、教学能力和___________.
36. ___________、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具.

四、名词解释题(本大题共3小题,每小题3分,共9分)
37.教材
38.教学目的
39.变序阅读

五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
40.如何培养学生的独立阅读能力?
41.小学语文教师应怎样加强师德修养?
42.如何培养学生说话的能力?
43.小学语文教学评估的全面性体现在哪些方面?

六、论述题（本大题共2小题,每小题10分,共20分）
44.如何进行语文教学的全方位改革?
45.为什么说阅读教学是以学生的阅读为基础的认知过程?

七、案例分析题(本大题共1小题,共15分)
46.在小学作文教学中,有人认为听说是作文教学的第一步,有人认为阅读是基础,有人认为应建构一套比较可行的小学语文教学体系,有人认为教师的下水文非常重要,有人认为大可不必约束过多.结合以上材料,分析小学作文教学,言之成理即可.